Speciale aandacht voor jonge kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong op OBS De Piramide, i.s.m. Peuterspeelzaal Het Merelnest.

De opzet:

Vanaf schooljaar 2009-2010, wordt er op Openbare basisschool

De Piramide nog meer speciale aandacht besteed aan jonge kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong. Dit gebeurt in nauwe samenwerking met peuterspeelzaal Het Merelnest, die in het schoolgebouw van De Piramide gevestigd is.

Er wordt een programma ontwikkeld om deze speciale groep kinderen op een passende manier en op het juiste niveau goed te kunnen begeleiden. Op deze manier kunnen kinderen van 2 ½ tot 6 jaar met een ontwikkelingsvoorsprong zich optimaal ontwikkelen op hun eigen niveau.

Op heel jonge leeftijd is het I.Q. moeilijk toetsbaar en de score niet geheel betrouwbaar. Een ontwikkelingsvoorsprong is te constateren en een leervoorsprong wel te meten. Daarom spreken we ook van jonge kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong en niet van hoogbegaafde kinderen. Om diezelfde redenen worden er ook geen aparte hoogbegaafde (Leonardo) kleutergroepen geformeerd.

Om frustraties en teleurstelling te voorkomen worden de kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong dus geplaatst in een reguliere kleutergroep, maar met een aangepast programma.

Een deel van deze kinderen zal in groep 3 uiteindelijk door kunnen stromen naar de Leonardoklassen van De Piramide. Het gaat hierbij om kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong en een getoetst I.Q eind groep 2 van minimaal 130.

De rest van deze kinderen zal doorstromen naar de reguliere tak van De Piramide en eventueel extra uitdaging krijgen door middel van leercontracten en/ of deelname aan de Snuffelclub, als ze dan nog steeds een ontwikkelingsvoorsprong blijken te hebben.

De praktijk:

Op de peuterspeelzaal:

 Peuterspeelzaal Het Merelnest verzorgt educatieve- en spelactiviteiten aan kinderen van 2 ½ - 4 jaar. Vanaf schooljaar 2009- 2010 verzorgen zij, naast het reguliere aanbod, ook speciale activiteiten voor peuters met een ontwikkelingsvoorsprong.

Dit betekent dat de leidsters getraind zijn in de begeleiding van kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong en dat deze kinderen met complexere en moeilijkere ontwikkelingsmaterialen kunnen werken om ze zo meer uitdaging te kunnen bieden en aan te sluiten bij hun ontwikkelingsniveau. Ook zullen bepaalde begrippen en vaardigheden aangeboden worden, die deze leerlingen zich op de basisschool niet meer eigen hoeven te maken. Er zal echter specifiek gekeken worden naar wat het kind nodig heeft. Ook de tijd voor de kinderen op de peuterspeelzaal wordt uitgebreid. De kinderen worden 3 ochtenden per week op de peuterspeelzaal verwacht.

Er wordt nauw samengewerkt met de leerkrachten van de kleutergroepen van OBS De Piramide. Er bestaat zelfs de mogelijkheid dat kinderen van 3 ½ jaar een aantal uur in de week niet naar de Peuterspeelzaal gaat, maar in plaats daarvan meedoet met activiteiten in groep 1 van De Piramide.

Meer informatie over de Peuterspeelzaal, de mogelijkheden en aanmeldingsprocedure kunt u binnenkort vinden op: www.kern-zoetermeer.nl

Kinderen die van Het Merelnest komen, krijgen voorrang voor een plaats in de groep kinderen met ontwikkelingsvoorsprong op De Piramide.

In groep 1- 2:

 De Piramide beschikt op de locatie Fivelingo over 2 kleutergroepen. Een groep 1 en een groep 2. Binnen elk van deze reguliere kleutergroepen wordt plaats ingeruimd voor 8- 10 leerlingen met een ontwikkelingsvoorsprong.

Omdat op deze jonge leeftijd moeilijk vast te stellen is of een kind daadwerkelijk een ontwikkelingsvoorsprong heeft, staat de samenstelling van dit groepje leerlingen niet vast. Als blijkt dat een kind het hogere niveau niet aankan, gaat hij of zij gewoon de reguliere lesstof van het leerjaar volgen. Het kind hoeft dan dus niet van groep te veranderen.

Het is nadrukkelijk niet de bedoeling om deze kinderen te laten versnellen in hun onderwijsproces. Wel willen we aansluiten bij hun specifieke behoeftes, extra uitdaging en verbreding bieden en gebruik maken van hun gevoelige periodes. Op deze manier kunnen de kinderen zich op een optimale manier ontwikkelen en hopen we eventuele problemen in de toekomst te kunnen voorkomen.

Tevens bieden we deze kinderen een aantal speciale vakken aan zoals: Filosofie en Engels en wordt er regelmatig extra aandacht besteed aan hun sociaal- emotionele ontwikkeling m.b.v. een speciale methode. Tijdens deze lessen wordt er veel gesproken over onderwerpen als vriendschap, faalangst, onzekerheid, erbij willen horen, enz.

Al deze extra lessen zullen gedeeltelijk door de groepsleerkracht en gedeeltelijk door een extra leerkracht gegeven gaan worden. De groepsleerkrachten en extra leerkrachten, maar ook de onderwijsassistent, zijn of worden komend jaar geschoold in het omgaan met kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong en hoogbegaafdheid, waardoor ze de kinderen ook op de juiste wijze zullen inschatten, neerzetten en aanspreken/behandelen.

In de praktijk komt het er op neer, dat de kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong 3 keer per week buiten de klas extra verdieping en verrijking aangeboden krijgen. Een speciale leerkracht gaat met hen aan de slag. Deze speciale activiteiten voor kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong zullen zich vooral richten op: extra taal- en rekenactiviteiten, verdieping van de thema’s uit de klas, filosofie, Engels en trainen van sociale en emotionele ontwikkeling. Vanuit deze extra lessen, krijgen de kinderen ook vervolgopdrachten mee die ze tijdens de werklessen in hun eigen klas uit kunnen voeren.

Om deze speciale lestijd zo effectief mogelijk in te zetten worden deze momenten direct aan begin van de ochtend gepland. Op deze manier starten de kinderen direct met activiteiten op hun eigen niveau en wordt voorkomen dat ze, met name tijdens kringactiviteiten, niet worden uitgedaagd en zich gaan vervelen.

Naast deze speciale lessen en activiteiten, maken de kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong natuurlijk ook gewoon deel uit van een kleutergroep en doen ze mee met activiteiten en thema´s en feesten die daar aan bod komen. Natuurlijk geldt ook hier, dat de kinderen bij verwerkingsopdrachten of spelactiviteiten meer uitdaging aangeboden zullen krijgen.

Het regelmatig samenwerken en in de klas zitten met andere kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong, alsmede het hebben van een leerkracht die op de juiste wijze, toon en op het juiste niveau begeleiding geeft, zal bij de meeste van deze kinderen voor herkenning en erkenning zorgen. Het gevoel om erbij te horen en begrepen te worden wordt over het algemeen erg versterkt en het in eerste instantie werken in een reguliere groep, leert ze ook omgaan met verschillen en doet ze beseffen dat ze zelf geen buitenbeentjes zijn.

Aan het eind van groep 2 kunnen ouders ervoor kiezen om bij hun kind een I.Q. test af te laten nemen. Dit is alleen echt noodzakelijk indien zij hun kind in groep 3 graag in de Leonardoklas geplaatst zien. Voor toelating tot de Leonardoklas is een getest I.Q. van 130 vereist.

De overige kinderen komen in de reguliere groep 3, waarbij eventueel wel gewerkt kan worden met leercontracten of gebruik kan worden gemaakt van de Snuffelclub (lees hierover elders op de website).

Op deze manier streven wij ernaar om voor alle kinderen van 2 ½ - 12 jaar een passend onderwijsaanbod te verzorgen.